Danmark har brug for de hænder EUD uddanner — og efterspørgslen stiger med den grønne omstilling. Alligevel modtager erhvervsuddannelserne markant lavere pr.-elev-finansiering end de gymnasiale uddannelser. Det fastholder en kulturel og strukturel ulighed der ikke har nogen faglig begrundelse.

Hvad evidensen viser

✓✓ EUD-dimittender har høje beskæftigelsesrater. 87,7% af nyuddannede EUD-elever var i beskæftigelse i 2024 — sammenlignet med 80,0% i EU som helhed. Det er ikke en uddannelse der ikke virker; det er en uddannelse der ikke anerkendes. (EU Education and Training Monitor, 2025)

✓ Danmark er bagud i Europa på EUD-søgning. Ca. 19,9% af ansøgere til ungdomsuddannelse valgte EUD i 2024. Danmark rangerer nr. 22 ud af EU-lande på andelen af unge i erhvervsuddannelse. Søgningen har været faldende i årtier. (EU Education and Training Monitor, 2025; FHO, 2024)

✓ Arbejdsmarkedet mangler faglært arbejdskraft allerede nu — og behovet vokser. AE-rådet estimerer en mangel på 99.000 faglærte i 2030; DA's beregninger peger på et fald på 150.000 faglærte frem mod 2035. For el-tekniske fag alene estimeres en ubalance på ca. 9.500 personer. Green Power Denmark estimerer behovet for 45.000 ekstra årsværk inden for grøn energi frem mod 2030. (AE-rådet, 2021; DA, 2023; AE-rådet, 2024)

~ Det er uklart i hvilken grad finansieringsulighed direkte driver søgningsnedgangen. Kulturelle og informationsmæssige faktorer spiller sandsynligvis en større umiddelbar rolle end pris. Men ressourceulighed påvirker kvalitet og dermed omdømme over tid. Der er ikke isolerede studier af den specifikke danske finansieringseffekt.

---

Afvejninger

⚖ Ligestilling i pr.-elev-finansiering er et værdivalg om retfærdighed: det er principielt forkert at sortere uddannelsernes finansiering efter prestige frem for behov og udgiftsstruktur. Den faktiske udgiftsstruktur i EUD (værksteder, materialer, praktikelementet) kan legitimt adskille sig fra gymnasiale uddannelser — en ligestilling bør tage højde for reel udgiftssammenlignelighed.

🟡 Øget finansiering løser ikke kulturhierarkiet alene. Strukturelle ændringer bør suppleres med aktiv kommunikation om EUDs faktiske beskæftigelses- og lønudsigter.

---

Hvad Saglighed gør

Nu:

• Kortlæg den faktiske pr.-elev-udgiftsstruktur i EUD vs. gymnasiale uddannelser med henblik på reel udgiftssammenligning
• Afskaff finansieringsmodeller der systematisk stiller EUD dårligere end STX/HF/HTX/HHX

Denne valgperiode:

• Indfør princip om udgiftsneutral finansiering: EUD modtager finansiering der svarer til reelle uddannelsesudgifter — ikke mere, ikke mindre end gymnasiale uddannelser
• Praktikpladsgaranti med øget arbejdsgiverbidrag for virksomheder der ikke stiller praktikpladser til rådighed

Næste generation:

• Kulturelt statusløft: EUD-håndværkere, teknikere og SOSU-professionelle synliggøres i offentlig kommunikation og rekruttering med samme respekt som akademiske profiler

---

Kilder

1. Europa-Kommissionen (2025). Education and Training Monitor 2025: Denmark. Publications Office of the EU. https://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/15b22b56-ac6f-11ef-acb1-01aa75ed71a1/language-da
2. FHO — Fagbevægelsens Hovedorganisation (2024). Danmark på en tredjeplads i det europæiske færdigheds-indeks 2024. fho.dk
3. OECD (2025). Education GPS: Denmark — Vocational Education. gpseducation.oecd.org
4. AE-rådet (2021). Danmark mangler 99.000 faglærte i 2030. ae.dk
5. DA — Dansk Arbejdsgiverforening (2023). Antallet af faglærte vil falde med 150.000 frem mod 2035. da.dk
6. AE-rådet (2024). Arbejdskraft på det el-tekniske område frem mod 2035. ae.dk
7. AE-rådet (2022). Uddannelsesinvesteringer for tusindvis af kroner per elev og studerende. ae.dk https://www.ae.dk/analyse/2022-02-uddannelsesinvesteringer-for-tusindvis-af-kroner-per-elev-og-studerende
8. DØRS — Det Økonomiske Råd (2024). Dansk Økonomi, efterår 2024, kapitel IV: Erhvervsuddannelse. dors.dk

---

Saglighed = Fakta · Lighed · Fremtid · saglighed.dk